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发布时间:2018-08-08   作者:左文亮    点击:2913

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中新网杭州8月12日电(记者江耘实习生陈佳)今天,教育部副部长郝平在浙江杭州《教育规划纲要》宣讲会上表示,当前大学教授没有时间给本科生上课,使得本科生失去了大量接受优秀教育的机会。郝平认为,无论是否是本科生的课程,教授们都有责任去上。

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一(5)班的一位家长告诉我们:“过去孩子不喜欢喝牛奶,总是闹着要喝饮料,我们明明知道这样不好,可由于孩子任性,我们也没有办法。自从上学之后,小朋友们都喝学生奶,他也闹着要订,现在每天有了学生奶,我家孩子再也不闹着买饮料了。”二(4)班的一位家长说:“喝学生奶不仅能补充身体所需的营养,还能让孩子明白均衡营养的重要性,孩子不挑食了,我们大人省心多了。”三(3)班的一位家长一直为孩子长不高而发愁,现在逢人就说:“要想让孩子个子长得高,多喝牛奶是最健康的增高方法。”

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当然,现阶段加强行政监管、舆论监督是必需的。出版社可以实行审稿人责任制,出版管理部门实行问责制,舆论宣传导向和文化批评监督,更是遏制低俗之风的一个重要方面。如果形成一个低俗之风如过街老鼠人人喊打的局面,我们就会建立起一个绿色环保的社会人文环境,当低俗羞于见人时,还有谁好意思出版。(作者杨平为中国图书评论学会副会长)

2008年学校首次进行就业见习尝试。2008年、2009年共派出20多支暑期就业实践团队、300多名学生深入用人单位实践,熟悉单位制度、企业文化,成效显著。参加暑期就业见习的毕业生,90以上已与见习单位签订就业协议。

有意者请自2007年8月10日查阅研究生招生专业目录,下载申请表格,并于2007年10月10日前,将填写好的申请表及有关材料装入自备的信封,直接寄(送)到所报考的院(系、所)。

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俗话说:“做导弹的不如卖茶叶蛋的;拿手术刀的不如拿剃头刀的;辛苦上班的不如沿街要饭的。”这是我国上个世纪八十年代以及九十年代初期的真实写照。那个时侯,知识如敝屣,知识分子的收入那是相当地低下,无疑就是飞机上跳伞——一落千丈,简直就是帽沿儿做鞋垫——一贬到底。从事脑力劳动的知识分子的收入,曾经远远低于从事体力劳动的贩夫走卒。曾经发生过一个教授卖烧饼的事件,闹得满城风雨,世人皆知。今天的中国,脑体倒挂早已成为历史名词,知识分子已经不再是弱势群体。的确值得高兴,值得庆贺。但是,有些地方和大连市比起来还是“小巫见大巫”,有着天壤之别,对人才的重视程度还远远不够,还必须百尺竿头——更进一步。

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为什么英国名校这么看重质疑能力?马卡教授解释,一个人会质疑说明他能够独立思考、分析问题并作出自己的判断,这是科学家最基本的一个素质。发现问题、提出质疑,正是科学不断向前发展的动力。因此,他总是鼓励学生:“虽然我是老师,但也会犯错误,你们应该大胆地指出来。”

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把硕士和保姆这两种反差巨大的社会角色捆绑在一起,无疑可以制造出一个良好的噱头,吸引足够的眼球,让自己的公司在媒体的报道和群众的热评中实现知名度的巨大提升,给公司做免费的广告。该公司独出心裁的把“龙套演员”或“友情客串”当成“领衔主演”来隆重推介,醉翁之意不在酒,无疑带有一种欺世盗名、哗众取宠的色彩。

在众多的荣誉中,秦老师最为看重的是他于2007年教师节时获得的“京城最有魅力百名男教师”称号。这项活动是由京城7家媒体举办的,当选名单是通过网络提名、推选确定的,完全是一种民间行为,甚至连奖品、奖状也没有。但秦老师却把这视为最高荣誉,比2004年获得全国物理创新大赛一等奖还高兴。或许在他看来,这种社会的认可更能体现自己作为教师的价值。

本报讯(记者龚瑜)2010年澳洲注册会计师课程第一学期考试报名工作日前开始,首次考试报名截止日期为2010年1月18日,第二次考试报名截止日期为2010年2月1日。

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  钟叔河先生编的《过去的学校》是我久想看到的一本书,但一直无缘得见。不久前在一家旧书店终于访到,把卷时若说是“焚香啜茗而领略之”亦不为过。  此书辑录了有关中国现代教育史上一些成功学校的回忆文章共39篇,作者身份或是那些“老学校”的先生,或是学生,总之都是亲历亲见的第一手资料,非后世研究者之悬想臆测可以比拟。更好的是选在本书中的文字都是很好的散文,写人记事,朴素真挚,省却了许多浮泛的议论,也没有当下所谓“学术”著作那样的艰涩莫测,这实际上是一部“原汁原味”的现代教育史。  书前编者“序”中说:“看一看这些文章,看一看过去的校长是怎样当的,过去的教师是怎样教的,过去的学生是怎样学的……这对于今天的校长、今天的教师、今天的学生,以及一切关心学校教育的人们,难道不是既有兴味又有益处的事情吗?”  当然,“过去的学校”并不一定都能办好,办得好的学校也并非就是白璧无瑕,但书中所追怀的这些办得比较成功的学校,像北京大学、清华大学、南开中学、厦门大学、北京师范大学、浙江大学、晓庄学校等,毕竟有许多值得我们梳理和总结的东西,如果把这些学校的办学历程作为个案来加以深入细致的剖析,就能发现其中隐含的规律性的东西,这对于我们今天怎样理解教育、怎样办好一所学校会带来深刻的启示。  比如蔡元培先生的“包容并蓄”历来被后人视作是一种胸怀,我在看了书中蔡先生写的《我在北京大学的经历》一文后,最感突出的是他坚定的教育理想和为此理想坚忍执著的“定力”。“包容并蓄”并非无原则的团结、妥协和维护,相反,是在一种执著的教育理念下高标准地广聚人才。1916年接手北大的蔡元培,到校后看到的是学生无心向学,教师敷衍了事的一片“腐败”景象。针对此种情形,蔡元培提出“我们第一要改革的,是学生的观念”,他在到校后的第一次演讲就向全体学生提出:“大学学生,当以研究学术为天职,不当以大学为升官发财之阶梯”。至于延揽人才,则更是体现了他的这一教育理想,“我素信学术上的派别,是相对的,不是绝对的。所以每一科的教员,即使主张不同,若都是‘言之成理、持之有故’的,就让他们并存,令学生有自由选择的余地。”他选聘教师的唯一标准是学术,至于新旧、党派、社会权势一类的问题,全然不在考虑之列。  此外诸如张伯苓之办南开、陈嘉庚之办厦门学校、陶行知之办晓庄学校,都是始终如一地抱定“为国育才”、“用和平奋斗的精神来创造自由平等的世界”(晓庄学校)的信念,境界高远,匡正时弊,锐意创新,与时俱进,虽一路风雨兼程,但学校始终不曾偏离育人的轨道,切实地承载起历史和文化的责任,培养出一代代利国兴邦的栋梁之才。  学校办学的成果,当然体现在所培养的学生上。因此以毕业学生的角度回顾和评价一所学校的成功之处似乎更为确凿。社会学家潘光旦先生的长文《清华初期的学生生活》,全面回顾了这所著名大学草创时期的种种情形。如其中一节专门以赞赏的态度谈到“当年清华学生们的课外或课余活动”:  清华一开始就以注重体育,高自标榜,大力号召,特设了一个部门,重金聘请了教练专家,这种专家必然是来自美国了。当我在校的几年里,前后两任主任都是有博士头衔的美国人;马约翰先生担任部主任,是又过了几年的事。起初只有户外的田径和各种球类运动,应有尽有……不久以后,体育馆,包括户内的游泳池建成了,在规模和设施上在当时国内也算是首屈一指的,从此,又添了许多户内运动与锻炼的方法,可以风雨无阻地进行活动了。  体育锻炼以外,名目繁多的各种比赛、学生会活动、文艺演出、学者讲座、学生刊物、演讲辩论会、演剧、舞蹈、电影以及各种社会服务等,极大地开阔了学生的视野,丰富了学生的精神生活,成为他们对校园生活最美好的回忆。这在书中回忆清华学生生活的几篇文章中都有大段的记述,尤其清华带有强制性的体育运动,以及通过体育培养出来的“活跃的、自动的、勇敢的精神”,在各篇回忆中均占了很大的篇幅。由此也可约略看出什么才是学生在其成长经历中感觉最美好、什么才是令其受益终生的东西。  一所学校的成功,是长时期艰辛探索、一代又一代教育者文化积淀的结果。在这个过程中,重要的是方向不能迷失、境界务求高远。教育要创新,但更应该回归,回归到教育的本质规律上,回归到真正促进人的发展上,这就是“过去的学校”——历史上那些成功的学校带给我们的深刻启示。  《中国教育报》2006年2月23日第8版


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